THE DYNAMICS OF MADRASAH IBTIDAIYAH IN IMPROVING THE QUALITY OF ISLAMIC EDUCATION IN INDONESIA

Syaiful   Bahri; Wendi  Rais; Ahmad  Rifa’I; Syamsuri Syamsuri; AA  Andari

Authors

Syaiful Bahri Universitas Islam An Nur Lampung
Wendi Rais Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia
Ahmad Rifa’I Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia
Syamsuri Syamsuri IAI Al-Ghurabaa Rawamangun Jakarta Timur, Indonesia
AA Andari Universitas Islam An Nur Lampung, Indonesia

Keywords:

Islamic Education, Madrasah Ibtidaiyah, Innovative Learning Methods

Abstract

This research analyses the application of various approaches in the learning process in Madrasah Ibtidaiyah (MI) in Indonesia, with a focus on improving the quality of Islamic education at the primary level. Using the Systematic Literature Review (SLR) method, this study collects, analyses and integrates research results related to the application of effective teaching methods and their impact on the quality of student learning outcomes. The main findings of this study show that activity-based approaches and real-life experiences, as well as the integration of technology in learning, can improve students' motivation and understanding of Islamic subject matter. The use of interactive learning media and e-learning provides a space for students to learn flexibly and in-depth, as well as assisting teachers in delivering materials in a more interesting and understandable way. In addition, this research also highlights the importance of the teacher's role in applying effective methods. Teachers with good pedagogic competence can create a conducive learning atmosphere, which has a positive impact on the quality of education. The involvement of parents and the community was also found to have a major effect on the quality of education in Madrasah Ibtidaiyah, by supporting students' character development. However, despite the successes, this study found challenges related to limited facilities and infrastructure, especially in rural areas, which hinder the implementation of innovative methods. In conclusion, this study illustrates that student-centred approaches, teachers' professional development and parents' and communities' involvement are crucial to improving the quality of Islamic education in Madrasah Ibtidaiyah, although challenges such as limited distribution of resources and facilities are still major obstacles that need to be overcome.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abnisa, Almaydza Pratama. “Adab Murid Terhadap Guru Dalam Perspektif Hadits.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah 1, no. 2 (2022): 92–103. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.261.

Abnisa, Almaydza Pratama, dan M. Tamsil Muin. “Korelasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Dengan Al-Qur’an.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah 3, no. 1 (2024): 11–19. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i1.492.

Adelia, Sisilia Ni Wayan Dina Natasya, dan Putu Eka Purnamaningsih. “Tata Kelola Sarana Serta Prasarana di Lembaga Pendidikan Dasar.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 2 (2024): 781–781. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3469.

Ahmadi, Ahmadi, dan Nur Afifah. “Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Madrasah Ibtidaiyah (MI).” Kartika: Jurnal Studi Keislaman 2, no. 2 (2022): 128–41. https://doi.org/10.59240/kjsk.v2i2.12.

Ajizah, Rif Atul, Maemonah Maemonah, dan Alfi Rahmatin ’Ulya. “Peran Home Visit Untuk Mengatasi Hambatan Belajar Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah Normal Islam Rakha.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 1 (2021): 74–74. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.742.

Akip, Muhamad, Mita Safitri, Taufik Mukmin, dan Sujarwo. “Rasionalitas Motivasi Orang Tua Menyekolahkan Anaknya Di Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin 2, no. 2 (2023): 180–87. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.84.

Alam, Dede Rubai Misbahul, Rizal Firdaus, dan Jaenudin Jaenudin. “Urgensi Pendidikan Karakter Islami di Era Disrupsi.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 3 (2023): 1131–1131. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2344.

Amalia, Nindia Nur, Muhamad Lukman Firdaus, Ani Nur Aeni, dan Sisca Yus Astuti. “Pengembangan Aplikasi KADAM Sebagai Media Pembelajaran PAI SD Untuk Mengenalkan Dakwah Islam.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 2 (2023): 797–797. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2078.

Amelia, Dini, Mariana Nur Endah Lestari, dan Muslim Muslim. “Penerapan Metode Bermain Crossword Puzzle pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 2 (2024): 759–759. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3473.

Ariani, Lisna. “Analisis Desain dan Implementasi Anatomi Kurikulum PAI di Madrasah Ibtidaiyah.” Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya 8, no. 3 (2024): 1427–1427. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3725.

Aspiyah, Aspiyah. “Integrasi Kurikulum Pesantren dan Madrasah dalam Meningkatkan Karakter Santri (Studi Kasus di Pondok Pesantren Azzahro).” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 1 (2024): 231–231. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2948.

Astuti, Hepy Kusuma, dan Saepul Anwar. “The Urgency of Learning the Values of Worship in Madrasah Ibtidaiyah.” EDUCAN : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM 8, no. 1 (2024): 140–53. https://doi.org/10.21111/educan.v8i1.10296.

Asyari, Akhmad, Jumarim Jumarim, dan Nuruddin MH. “Kependidikan NU dan Pendidikan Ke-NU-an.” eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam 15, no. 2 (2021): 107–32. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v15i2.3931.

Budiman, Budiman. “Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Karang Anyar Kabupaten Rejang Lebong.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 3 (2023): 1112–1112. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2310.

Calora, Iga Putri, Muhamad Arif, dan Muhammad Husnur Rofiq. “Pemanfaatan Pembelajaran Berbasis Kelas Digital di Madrasah Ibtidaiyah.” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 2 (2023): 321–31. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.592.

Darmawati, Darmawati. “Integrasi dan Manfaat TIK dalam Dunia Pendidikan.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 3 (2023): 980–980. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.1838.

Diana, Ridma, dan Sugiharto Sugiharto. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membangun Karakter Religius Peserta Didik di Era Globalisasi.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 2 (2024): 525–525. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3367.

Fadholi, Amak. “Peran Agama Islam dalam Membentukan Karakter Religius Siswa melalui Kegiatan Keagamaan di Sekolah Dasar.” Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 5, no. 2 (2024): 13–24. https://doi.org/10.62097/au.v5i2.1576.

Fadllurrohman, Fadllurrohman, Jaenudin Jaenudin, dan Arizqi Ihsan Pratama. “Implementasi Tri Pusat Pendidikan Sebagai Model Pendidikan Karakter Religius Di Sekolah Dasar.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 1 (2023): 419–419. https://doi.org/10.35931/am.v7i1.1875.

Fajar Dwi Mukti. “Integration of Science Literacy and Social Values in the Era Globalization Integrasi Literasi Sains Dan Nilai-Nilai Akhlak Di Era Globalisasi.” Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 1, no. 2 (2018): 311–12.

Fauzi, Akhmad, dan Aunur Rofiq. “Penerapan Metode An-Nashr dalam Pembelajaran Terjemah Al-Quran Siswa Madrasah Ibtidaiyah An-Nashr Wajak Kabupaten Malang.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 1 (2024): 217–217. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.3080.

Fitriyati, Ika, dan Maemonah Maemonah. “Implementasi Teori Hierarki Kebutuhan Maslow dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas di Madrasah Ibtidaiyah.” At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 2 (2022): 111–111. https://doi.org/10.30736/atl.v6i2.1009.

Guci, Alexander, Nurdin Nurdin, dan Siti Ajizah. “Tantangan Pendidikan Islam Zaman Modern.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah 3, no. 2 (2024): 106–14. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i2.690.

Hakim, Abd. “Pengaruh Pendidikan Formal Orangtua terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di Madrasah Ibtidaiyah Thoriqus Salam Sidoarjo.” FIKROH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam 13, no. 1 (2020): 34–43. https://doi.org/10.37812/fikroh.v13i1.58.

Hamida, Nurul Atik, Lau Han Sein, dan Wahidah Ma’rifatunnisa’. “Implementasi Teori Meaningfull Learning David Ausubel Dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI Nursyamiyah Tuban.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 4 (2022): 1386–1386. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1294.

Hasanah, Niswatun. “The Role of Madrasah Ibtidaiyah in Building Student Characters in The Era Of The 4.0 Industrial Revolution.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 2 (2021): 310–19. https://doi.org/10.31538/nzh.v4i2.1304.

Iqbal, Muhammad. “Manajemen Pembelajaran PAI Berbasis E-Learning di Madrasah Ibtidaiyah.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 2 (2024): 121–28. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i2.417.

Iqbal, Muhammad, dan Emy Junaidah. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Karakter Islam Siswa di Madrasah Ibtidaiyah.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah 1, no. 2 (2022): 133–39. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.286.

Iswati, Indah. “Analisis Penggunaan Metode Pembelajaran Proyek Dalam Pembelajaran Tematik Di Madrasah Ibtidaiyah.” Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 4, no. 2 (2024): 381–95. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v4i2.128.

Jannah, Raihanatul, dan Khairunnisa Khairunnisa. “Evaluasi Kesiapan Madrasah Ibtidaiyah di Banjarmasin Timur Terhadap Akreditasi Nasional.” DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2025): 156–82. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.334.

Jannah, Raudhatul, Umri Umri, dan Sabarudin Sabarudin. “Implementasi Supervisi Kepala Madrasah dalam Perkembangan Madrasah (Tinjauan Kritis Terhadap Penelitian-Penelitian Terkini).” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 1 (2024): 419–419. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.3258.

Johariyah, Siti. “Urgensi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual dalam Matapelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah (MI).” Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam 1, no. 2 (2024). https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v1i2.8970.

Jumiati, Siti, dan Irma Ariyanti. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Milenial terhadap Hasil Belajar Al-Qur’an Hadist Peserta Didik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah.” Rihlah Review: Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 1 (2022): 33–40. https://doi.org/10.37850/rihlah.v1i01.357.

Kausar, Muhammad Fajar Al, Jihan Karimah, Siska Dwi Amelia, Zulfa Paolina, dan Ani Nur Aeni. “Penggunaan Buku Digital Anak Islam (BADAI) sebagai Media Pembelajaran Akhlak bagi Siswa SD.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 3 (2023): 1327–1327. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2505.

Khusnan, Ach. “Implementasi Pendidikan Karaktermelalui Koperasi Jujur Di Madrasah Ibtidaiyah Sunan Ampel Sidoraharjo Kedamean Gresik.” ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal 1, no. 2 (2020): 26–33. https://doi.org/10.37812/zahra.v1i2.123.

Makiah, Siti, dan Mailita Mailita. “Internalisasi Pemahaman Fikih dalam Pengamalan Ibadah Siswa Kelas V di SD Islam Hidayatullah Martapura.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 2 (2024): 632–632. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3073.

Mandut, Leonardus Agung, Syahrul Syahrul, Wahid Hasyim TRA Beni, dan Arifin Arifin. “Tradisi Wuat Wai (Bekal Perjalanan) sebelum Melanjutkan Pendidikan di Manggarai, Nusa Tenggara Timur.” Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya 7, no. 4 (2021): 235–235. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i4.528.

Massang, Berdinata, Febri Kurnia Manoppo, dan Hasia Mamonto. “Penanaman Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini Melalui Bahasa Cinta.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 1 (2022): 170–170. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.899.

Mastur. “Aktualisasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Kehidupan Santri di Madrasah Ibtidakiyah NW Al-Akhyar Bagik Polak Barat Kecamatan Labuapi Kabupaten Lombok Barat Provinsi Nusa Tenggara Barat Tahun Pelajaran 2019-2020.” Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan 2, no. 2 (2020): 49–68. https://doi.org/10.51518/lentera.v2i2.30.

———. “Partisipasi Orang Tua Murid dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan MI Assa’adah Labuapi Kabupaten Lombok Barat Provinsi Nusa Tenggara Barat.” Jurnal LENTERA: Jurnal Studi Pendidikan 2, no. 1 (2020): 83–102. https://doi.org/10.51518/lentera.v2i1.20.

Mere, Klemens. “Dampak Penggunaan Digital Learning pada Pendidikan Dasar.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 1 (2024): 264–264. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2915.

Mujiono, Mujiono, M. Dahlan R, dan AH. Bahruddin AH. Bahruddin. “Peran Guru PAI Dalam Meningkatan Kualitas Akhlak Perspektif Siswa.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 2 (2022): 293–293. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.957.

Mukti, Fajar Dwi. “Development of Educational Game-Based Learning Media in Natural Science Subjects at Madrasah Ibtidaiyah Jayapura.” Southeast Asian Journal of Islamic Education 5, no. 1 (2022): 81–94. https://doi.org/10.21093/sajie.v5i1.5512.

———. “The Development of Augmented Reality (Ar) Based Science Learning Media at MI Yaa Bunayya.” Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 12, no. 2 (31 Desember 2022): 76–89. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v12i2.7274.

———. “Transformation Of Education In Elementary Schools: Utilization Of Artificial Intelligence-Based Learning Media In The Digital Era.” DIRASATUL IBTIDAIYAH 3, no. 2 (24 Desember 2023): 229–40. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v3i2.10200.

Mulia, Harpan Reski. “Teknologi Pembelajaran Jarak Jauh dan Guru Pendidikan Agama Islam Studi Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Aceh Tenggara.” PAKAR Pendidikan 19, no. 1 (2021): 1–13. https://doi.org/10.24036/pakar.v19i1.194.

Nafi’ah, Jamilatun. “Adaptasi Pembelajaran E-Learning dan Blended Learning di Era New Normal pada Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah.” Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3, no. 1 (2021): 23–36. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.476.

Nasir, Muhammad. “Peran Guru dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah: Tantangan dan Strategi.” Madrasah : Jurnal Pendidikan Madrasah 2, no. 1 (2025). https://doi.org/10.61590/mad.v2i1.65.

Nawangsih, Ismasari, Pupung Purnamasari, Gatot Tri Pranoto, Annisa Maulana Majid, dan Candra Naya. “Penerapan Konten Digital Pendidikan Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Al Khoiriyah.” Jurnal Pelita Pengabdian 2, no. 1 (2024): 106–12. https://doi.org/10.37366/jpp.v2i1.3161.

Nova, Andi. “Implementasi Pendidikan Islam Masa Nabi Muhammad SAW.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 1 (2022): 116–116. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.879.

Nuraeni, Rini, Petrus Jacob Pattiasina, dan Anisah Ulfah. “Peran Literasi Teknologi Dalam Dunia Pendidikan.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 3 (2022): 659–659. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1045.

Prasetyo, Arif, Shaleh Shaleh, dan Ibrahim Ibrahim. “Transformasi Pendidikan Dasar Melalui Integrasi Ilmu Pendidikan dan Prinsip-Prinsip Islam: Membentuk Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 1 (2024): 116–116. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2840.

Puniman, Ach., dan Ratna Novita Punggeti. “Pemaknaan Siswa, Ustadz, dan Ustadzah: Studi Fenomenologi Perubahan Bentuk Sistem Pendidikan Islam di MI Nurul Iman.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 9, no. 1 (2025): 1–1. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.4269.

Qomarudin, Muslih. “Pemahaman Generasi Milenial Madrasah Ibtidaiyah Terhadap Ajaran Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0 di Indonesia: Studi Kasus pada Tingkat Dasar.” JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) 6, no. 1 (2024): 10–16. https://doi.org/10.30599/jemari.v6i1.3158.

Rohim, Abd. “Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Permainan Edukatif.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8, no. 1 (2024): 22–22. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2872.

Safitri, Syaumi, Ani Cahyadi, dan Husnul Yaqin. “Inovasi dan Difusi Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Manajemen Pendidikan Islam.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 4 (2023): 1706–1706. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2678.

Saida, Ermelinda Kurnia, Agung Suprianto, dan Mustika Arif Jayanti. “Pengaruh kondisi sosial dan ekonomi keluarga terhadap tingkat pendidikan anak di Desa Kentol, Nusa Tenggara Timur.” Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS 7, no. 2 (2022): 59–59. https://doi.org/10.17977/um022v7i22022p59.

Salma, Salma, Nur Ainah, dan Fitri Yessi Jami. “Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI Melalui Metode Luar Kelas: Studi Kasus pada Siswa SDIT di Karawang.” Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 9, no. 1 (2025): 388–388. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.4280.

Salmah, Syarifah, dan Rahmad Rahmad. “Aksesibilitas Pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta Di Kota Banjarmasin.” Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 12, no. 2 (2020): 74–87. https://doi.org/10.18860/mad.v12i2.8712.

Sandi, Ria. “Pendidikan islam dan kebijakan kepemimpinan di MI Muhammadiyah 14 Talang Ulu.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 3 (2022): 763–763. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1083.

Sapri, Johanes, dan Nesna Agustriana. “Modul Pembelajaran Untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Lingkungan Guru–Guru Kota Bengkulu.” At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam 21, no. 2 (2022): 237–237. https://doi.org/10.29300/attalim.v21i2.10159.

Sari, Gina, dan Fiqra Nazib. “Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah (Penelitian Deskriptif Pembelajaran Akidah Akhlak di MI Al-Khoiriyyah III Karangpawitan).” Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 2 (2023): 38–38. https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2612.

Sholihah, Mar’atus, Aminullah Aminullah, dan Fadlillah Fadlillah. “Aksiologi Pendidikan Islam (Penerapan Nilai-Nilai Aqidah Dalam Pembelajaran Anak Di Mi).” Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 1, no. 2 (2019): 63–82. https://doi.org/10.36835/au.v1i2.233.

Suarlin, Suarlin, Elpisah Elpisah, dan Noor Munadia Mawaddati. “Peran Pendidikan Multikultural Dalam Meminimalisir Problematika Anak Di Sekolah.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 3 (2022): 553–553. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1024.

Susyanto, Babara. “Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Era Digital.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 3 (2022): 692–692. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1072.

Tahir, Muhmmad Tarmizi. “Integrasi agama dalam pembelajaran sains di Madrasah.” Jurnal al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 1, no. 1 (2021): 19–36. https://doi.org/10.51700/jie.v7i01.151.

Tulle, Meylan, Agustinus Semang, dan Melkianus Dedimus Same Randu. “Identifikasi Daerah Asal dan Kualitas Nutrisi Dedak Padi sebagai Bahan Pakan yang Dipasarkan di Kota Kupang Provinsi Nusa Tenggara Timur.” Buletin Peternakan Tropis 3, no. 2 (2022): 103–10. https://doi.org/10.31186/bpt.3.2.103-110.

Ulum, M.Bustanul. “Sinergitas Guru dan Orang Tua dalam Menumbuhkan Minat Belajar Anak di Lembaga Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Bustanul Ulum.” Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 3, no. 2 (2022): 65–77. https://doi.org/10.36835/au.v3i2.758.

Utama, Abdul Alimun, dan Junaidi Junaidi. “Akulturasi Islam Dan Budaya Dalam Tradisi Perkawinan Pada Masyarakat Sumbawa Nusa Tenggara Barat.” JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) 7, no. 1 (2023). https://doi.org/10.58258/jisip.v7i1.4508.

Yusuf, Tubagus Faris Maulana, Rika Nurhidayah, Tessa Salma Monika, Wulan Lestari, dan Ani Nur Aeni. “Pengembangan EMODI (E-Modul Interaktif) Materi Akhlak Terpuji dalam Pembelajaran Agama Islam Kelas 6 SD.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 3 (2022): 739–739. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1065.

Zulpina, Zulpina. “Quizizz, Media Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab Online Bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 6, no. 3 (2022): 775–775. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1089.